Jugando al Compás de las Ondas
MÚSICA 3º
CURSO 2019-2020
SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO
actividades PARA:
- Agradecer a todo el alumnado y a sus familias el trabajo que han hecho durante este trimestres atípico.
- Desear que tengáis unas muy buenas vacaciones de verano.
- Recibir muchos vídeos (los últimos durante esta semana), con los talentos de nuestras chicas y chicos para compartirlos con l@s demás.
sesión 8 junio 2020
actividades PARA:
- Mejorar la lectura rítmica en lenguaje musical, siguiendo una audición con percusiones corporales (Vídeo 01).
- Practicar la lectura de las figuras negra y corchea siguiendo un esquema audiovisual (Vídeo 02).
- Recordar el nombre de las notas musicales y su entonación a través de un vídeo en el que se muestra la posición de las notas dentro del pentagrama (Vídeo 03).
- Reconocer los sonidos de las notas sol y mi en un dictado musical (Vídeo 04).
- Practicar con la flauta las notas y posiciones que ya conocemos, añadiendo re agudo y mi grave, siguiendo la canción de "Hakuna Matata" (Vídeo 05).
- Realizar una coreografía de hip hop sencilla, siguiendo las indicaciones del vídeo (Vídeo 06).
sesión 1 junio 2020
actividades PARA:
- La recepción y recogida de materiales relacionados con las actividades de Educación Musical y Comparte tus talentos.
sesión 25 MAYO 2020
actividades PARA:
- Desarrollar el sentido del ritmo a través de percusiones corporales realizando una coreografía sencilla en obstinato sobre una base musical (Vídeo 01).
- Interpretar ritmos a través del lenguaje musical, utilizando las figuras blanca, negra y corchea (Vídeo 02).
- Seguir el ritmo a través de una partitura rítmica con percusiones corporales (Vídeo 03).
- Inventar una coreografía diferente con la canción del vídeo 03.
sesión 18 MAYO 2020
actividades PARA:
- Mejorar el sentido del ritmo, la memoria visual y la memoria auditiva (Vídeo 01).
- Tomar contacto con la composición musical de forma muy sencilla, utilizando el método de los colores que se adapte al nivel del alumnado (Vídeo 02).
- Discriminar de forma auditiva el timbre de diferentes instrumentos musicales (Vídeo 03).
sesión 11 MAYO 2020
sesión 04 MAYO 2020
COTIDIÁFONOS DE 3º
sesión 27 abril 2020
actividades PARA:
- Explorar las posibilidades sonoras de diferentes materiales caseros.
- Entender, a través de la manipulación y experimentación, la manera de producir una vibración y sonido a partir de cuerdas, corrientes de viento o percutiendo un objeto.
- Fabricar instrumentos musicales con materiales caseros (cotidiáfonos), más o menos complejos en función de las posibilidades de cada un@.
- Disfrutar creando de forma artística: a través de la plástica para la fabricación de los instrumentos y de la música en el momento en que los utilizamos.
- Interpretar o acompañar una pieza musical con los instrumentos musicales fabricados.
Comenzamos la sesión de esta semana con estos dos interesantes vídeos porque, dando un pequeño respiro a los aspectos más específicos del área de música y uniendo el trabajo musical con el plástico, la propuesta consiste en fabricar instrumentos musicales caseros. Cada un@ los puede hacer de la mejor manera que sepa; los enlaces y vídeos que dejamos aquí son solo sugerencias orientativas porque, seguro que con vuestra imaginación, creáis cosas sorprendentes. ¡¡Esperamos vuestras fotos y vídeos!! Y, si queréis que las publiquemos aquí, escribid un SÍ en el asunto del correo, junto al resto de la descripción.
VIBRA-TÓ. Desde aquí, queremos expresar nuestro agradecimiento a los integrantes de Vibra-To, Joaquín Sánchez Gil y Miguel Guinea Díaz, que han compartido con nosotros sus vídeos y programas televisivos en los que, de forma muy divertida, nos acercan al mundo de la música hecha con los objetos y materiales más cercanos y usuales. Como una mágica coincidencia, justo esta mañana nos llegaba un WhatsApp de Joaquín, excelente clarinetista y mejor persona, con una propuesta interesantísima, y directamente relacionada con nuestra clase semanal, para el próximo jueves 30 de abril a las 18:00 horas. Lo compartimos por aquí para quien quiera deleitarse con la buena pareja que hacen la música y la ciencia. Además, en cuanto supo cuál era la temática de la clase de esta semana, nos mandó también los enlaces que hemos dejado en "COTIDIÁFONOS". Todo un lujo para nuestra página web y estas clases online, así que, gracias de nuevo y enhorabuena por ese trabajo tan bien hecho y tan ameno que nos ofrece VIBRA-TÓ.
CIENCIA Y MÚSICA📆 30 de abril🕕 A las 18:00h🌐 granadaciencia.es/cienciaymusicaEvento Facebook: https://www.facebook.com/events/258286695313670
Ya tenemos nueva fecha para el encuentro de Música y Ciencia centrado en la luthería informal que estaba programado para el pasado 24 de marzo en el Parque de las Ciencias Andalucía Granada. Lo podrás ver desde casa este jueves 30 de Abril a las 18:00h. Después de algunas reuniones y coordinarnos por videoconferencia desde Granada-Madrid-Buenos Aires, se resolvió retomar el evento que consistirá en todas las charlas-concierto previstas (Hugo Dominguez, el Luthier de Les Luthiers, Pepe Zapata, Zopli2, Vibra-Tó, José López-Montes y Sebastiano de Francisis) en streaming con un chat en directo donde podrás comunicarte con todos los ponentes. ¡Muchas gracias por difundir y compartir! ¡Nos vemos el jueves!
sesión 20 abril 2020
actividades PARA:
- Reconocer y seguir durante una audición el pulso, el acento, el fraseo musical y el modo (Mayor y menor). El modo Mayor suena alegre y optimista mientras que el menor suena melancólico o tristón (Musicograma 01 y vídeo 02 y vídeo 03).
- Conocer las características básicas de la música de la Edad Antigua en los Imperios Occidentales: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma (enlace 04).
- Lenguaje musical e interpretación instrumental: leer las notas de una partitura con negras, corcheas y silencio de negra y saber tocarlas con un instrumento musical (Ejercicios para flauta 05).
- Pasatiempos musicales (Ficha 06)
- Bailar el minueto de Boccherini imitando a como se hace en el vídeo (Vídeo 07).
sesión 13 abril 2020
actividades PARA:
- Reconocer y seguir durante una audición el pulso, el acento y el fraseo musical.
- Conocer las características básicas de los materiales- instrumentos con los que se hacía música en la Prehistoria.
- Lenguaje musical e interpretación instrumental: leer las notas de una partitura con negras, corcheas y silencio de negra y saber tocarlas con un instrumento musical.
- Inventar un baile sencillo en el que se marque de forma clara el pulso y el acento de la música.
