Jugando al Compás de las Ondas
MÚSICA 1º
CURSO 2019-2020
SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO
actividades PARA:
- Agradecer a todo el alumnado y a sus familias el trabajo que han hecho durante este trimestres atípico.
- Desear que tengáis unas muy buenas vacaciones de verano.
- Recibir muchos vídeos (los últimos durante esta semana), con los talentos de nuestras chicas y chicos para compartirlos con l@s demás.
sesión 9 junio 2020
actividades PARA:
- Repasar las familias y clasificación de los instrumentos musicales (Vídeo 01).
- Estudiar las figuras negra, blanca y redonda, con sus silencios (Vídeo 02).
- Recordar el nombre de las notas musicales y su entonación a través de la canción "Do, dorado como el Sol" (Vídeo 03),
sesión 2 junio 2020
actividades PARA:
- La recepción y recogida de materiales relacionados con las actividades de Educación Musical y Comparte tus talentos.
sesión 26 MAYO 2020
actividades PARA:
- Repasar con una actividad musical y plástica, el sentido del pulso de la música (Vídeo 01).
- Desarrollar el sentido del ritmo a través de persuciones corporales sencillas siguiendo la cancinó popular "Choco choco late" (Vídeo 02).
- Practicar el fraseo musical a través de percusiones corporales con la canción "We will rock you" (Vídeo 03).
sesión 19 MAYO 2020
actividades PARA:
- Mejorar el sentido del ritmo, la memoria visual y la memoria auditiva (Vídeo 01).
- Tomar contacto con la composición musical de forma muy sencilla, utilizando el método de los colores que se adapte al nivel del alumnado (Vídeo 02).
- Discriminar de forma auditiva el timbre de diferentes instrumentos musicales (Vídeo 03).
sesión 12 MAYO 2020
sesión 05 MAYO 2020
COTIDIÁFONOS DE 1º
sesión 28 abril 2020
actividades PARA:
- Explorar las posibilidades sonoras de diferentes materiales caseros.
- Entender, a través de la manipulación y experimentación, la manera de producir una vibración y sonido a partir de cuerdas, corrientes de viento o percutiendo un objeto.
- Fabricar instrumentos musicales con materiales caseros (cotidiáfonos), más o menos complejos en función de las posibilidades de cada un@.
- Disfrutar creando de forma artística: a través de la plástica para la fabricación de los instrumentos y de la música en el momento en que los utilizamos.
- Interpretar o acompañar una pieza musical con los instrumentos musicales fabricados.
Comenzamos la sesión de esta semana con estos dos interesantes vídeos porque, dando un pequeño respiro a los aspectos más específicos del área de música y uniendo el trabajo musical con el plástico, la propuesta consiste en fabricar instrumentos musicales caseros. Cada un@ los puede hacer de la mejor manera que sepa; los enlaces y vídeos que dejamos aquí son solo sugerencias orientativas porque, seguro que con vuestra imaginación, creáis cosas sorprendentes. ¡¡Esperamos vuestras fotos y vídeos!! Y, si queréis que las publiquemos aquí, escribid un SÍ en el asunto del correo, junto al resto de la descripción.
VIBRA-TÓ. Desde aquí, queremos expresar nuestro agradecimiento a los integrantes de Vibra-To, Joaquín Sánchez Gil y Miguel Guinea Díaz, que han compartido con nosotros sus vídeos y programas televisivos en los que, de forma muy divertida, nos acercan al mundo de la música hecha con los objetos y materiales más cercanos y usuales. Como una mágica coincidencia, justo esta mañana nos llegaba un WhatsApp de Joaquín, excelente clarinetista y mejor persona, con una propuesta interesantísima, y directamente relacionada con nuestra clase semanal, para el próximo jueves 30 de abril a las 18:00 horas. Lo compartimos por aquí para quien quiera deleitarse con la buena pareja que hacen la música y la ciencia. Además, en cuanto supo cuál era la temática de la clase de esta semana, nos mandó también los enlaces que hemos dejado en "COTIDIÁFONOS". Todo un lujo para nuestra página web y estas clases online, así que, gracias de nuevo y enhorabuena por ese trabajo tan bien hecho y tan ameno que nos ofrece VIBRA-TÓ.
CIENCIA Y MÚSICA📆 30 de abril🕕 A las 18:00h🌐 granadaciencia.es/cienciaymusicaEvento Facebook: https://www.facebook.com/events/258286695313670
Ya tenemos nueva fecha para el encuentro de Música y Ciencia centrado en la luthería informal que estaba programado para el pasado 24 de marzo en el Parque de las Ciencias Andalucía Granada. Lo podrás ver desde casa este jueves 30 de Abril a las 18:00h. Después de algunas reuniones y coordinarnos por videoconferencia desde Granada-Madrid-Buenos Aires, se resolvió retomar el evento que consistirá en todas las charlas-concierto previstas (Hugo Dominguez, el Luthier de Les Luthiers, Pepe Zapata, Zopli2, Vibra-Tó, José López-Montes y Sebastiano de Francisis) en streaming con un chat en directo donde podrás comunicarte con todos los ponentes. ¡Muchas gracias por difundir y compartir! ¡Nos vemos el jueves!
sesión 21 abril 2020
actividades PARA:
- Reconocer y seguir durante una audición el ritmo de la melodía principal y diferenciar los timbres de los instrumentos que suenan (Musicograma 01 con Vídeo 02).
- Distinguir las figuras musicales básicas (negra, corchea, blanca y silencio de negra) añadiendo la semicorchea para que vayan familiarizándose con ella e interpretar esquemas rítmicos mediante percusiones en objetos de casa (Vídeo 03).
- Identificar una audición con su nombre y compositor (en esta sesión, "Fósiles" de "El Carnaval de los Animales" de Camile Saint Saëns (Vídeo 03 y enlaces con su biografía).
- Interpretar cantando mientras seguimos la prepartitura de la canción infantil "Debajo un botón" (Musicograma 04).
- Identificar las notas do, re, mi, fa, sol en un pentagrama, con la canción "Debajo un botón" (Partitura 05).
- Repetir esquemas rítmicos sencillos mediante juegos de eco (Vídeo 06).
- Repetir esquemas rítmicos sencillos mediante juegos de eco visualizando las figuras musicales que estamos interpretando (Vídeo 07).
sesión 14 abril 2020
actividades PARA:
- Reconocer y seguir durante una audición el pulso, el acento y el fraseo musical.
- Distinguir las figuras musicales básicas (negra, corchea, blanca y silencio de negra).
- Identificar las notas sol y mi en un pentagrama.
- Aprender cuáles son las cualidades del sonido y saber identificarlas.
- Interpretar cantando una sencilla partitura, con la canción "Yo quiero ser astronauta", de la profesora y doctora en musicología Ana Lucía Frega.
- Inventar un baile sencillo en el que se marque de forma clara el pulso de la música.
